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I. PROBLEMA

 

Relaciones de violencia en el noviazgo adolescente.  

 

II. JUSTIFICACIÓN

 

Los patrones de violencia se transmiten de generación en generación. Desde temprano en la vida de las personas se instauran mandatos asociados a ser hombre y a ser mujer que legitiman relaciones de poder y control, sustentados en su condición de género y edad. Una expresión característica de esto es la violencia de género presente en las relaciones de noviazgo en perjuicio de adolescentes mujeres y ejercida por sus parejas masculinas, en muchos casos hombres que las aventajan de manera significativa en edad y posición en la estructura de poder social. 

 

Esta situación se complejiza aún más en el caso de las adolescentes, en donde se presenta una creciente liberalización sexual al lado de una persistente negación a su autonomía en el ámbito de la vivencia de una afectividad y sexualidad gratificante y responsable. A este proceso, técnicamente se le conoce como “modernidad sexual truncada” la cual se caracteriza por tener que ocultar las relaciones sexuales y la violencia en las parejas, así como la falta de servicios de calidad dirigidos hacia su atención y prevención. Esto obstaculiza las posibilidades de autocuidado y cuidado recíproco por parte de la población. 

 

En línea con lo anterior, diversos estudios a nivel mundial evidencian que las parejas sexuales de las adolescentes no son sus pares adolescentes sino que por el contrario un rango significativamente importante de embarazos adolescentes provienen de parejas adultas, con una diferencia de edad que ronda entre los 10 y 15 años[1].  Según la misma fuente, es imperativo que las jóvenes puedan discutir sobre el abuso/coerción, las dificultades para negociar decisiones sexuales, la violencia en las relaciones de pareja, entre otros.

 

De esta forma, la adolescencia se presenta como un momento en el ciclo vital de las mujeres que resulta en un punto de inflexión idóneo para cortar la transmisión intergeneracional de la violencia de género y su expresión en las relaciones de pareja. Lo anterior mediante el diseño de estrategias que empoderen a esta población con los conocimientos necesarios para prevenir, identificar, reaccionar y buscar apoyo ante situaciones de violencia en la relación de pareja en perjuicio propio o de sus pares femeninas.

 

Por otra parte, a pesar de que: 1) toda la investigación señala claramente a la mujer como victima primaria de la violencia en las relaciones de pareja; y 2) existen menos datos científicos disponibles para confirmar o medir la ocurrencia de violencia en relaciones de noviazgo contra hombres adolescentes; PANIAMOR ha acumulado evidencia empírica que confirma la existencia de estas situaciones y definen la necesidad de explorar este aspecto de las relaciones de parejas. En este contexto, la presente propuesta incluye a adolescentes hombres entre su población meta.

 

Adicionalmente PANIAMOR ha logrado constatar durante diversas intervenciones con población adolescente, que la violencia en la relaciones de noviazgo es en muchas ocasiones naturalizada por ambas personas en la relación y es materializada en expresiones de control que van desde los celos hasta la violencia física.

 

Esta es la fundamentación que sustenta el llamado a la comunidad de programadores-hackers para desarrollar soluciones tecnológicas que a empoderar a adolescentes para protegerse de la violencia en el noviazgo, realizada en el marco de la convocatoria  “Hackathon contra la Violencia Doméstica en Centroamérica” impulsada por el Banco Mundial y SecondMuse.

 

III. SOBRE EL DESARROLLO DE LA SOLUCIÓN TECNOLÓGICA

 

Se plantea el desarrollo de una Aplicación Móvil o un APP que permita a adolescentes hombres y mujeres, según su género, autoevaluar si se encuentran en una relación de noviazgo violenta. La herramienta plantea el desarrollo de un test de percepciones y un cuestionario de auto-aplicación donde los adolescentes pueden identificar cuantas de las características de una relación violenta están también presentes en una relación propia o en la de sus pares.

 

Con el fin de garantizar un mayor alcance, se prefiere trabajar el concepto de una Aplicación Móvil, de manera tal que cualquier adolescente con acceso a internet pueda beneficiarse de la misma. Igualmente se recalca la importancia de mantener una línea gráfica adolescente. De ser considerado oportuno por los especialistas, se pueden utilizar personajes a manera de caricaturas que guíen la navegación de los usuarios a través de la herramienta.

 

En términos de funcionabilidad la Aplicación Móvil tendría las siguientes secciones:

 

1)    Test de percepciones auto aplicado a partir de historias generadores.

 

El o la adolescente puede elegir el tipo de test según su género. Las preguntas del test son introducidas por historias de vida adolescente en relaciones de noviazgo violentas que no son reconocidas como tales por los personajes principales.

 

2)    Sistema de alertas según cuatro niveles de riesgo propuestos.

 

El o la adolescente es re-direccionada a una sección de recomendaciones sobre qué hacer y cómo manejar la situación, a partir del nivel de riesgo que representa.  La valoración de riesgos se expresa por medio de un sistema de alertas similar al semáforo (alerta verde, naranja, roja y morado) el cual aumenta el nivel de riesgo según se identifican mas características de interés.   

 

3)    Cuestionario auto aplicado para evaluar si hay violencia en su relación de noviazgo.

 

Este cuestionario consiste de una serie de afirmaciones que presentan indicadores de presencia de violencia para ser clasificados como falso o verdadero por el o la adolescente. 

 

4)    Recomendaciones a partir del nivel del riesgo detectado. 

 

En casos de que el o la adolescente responda “Verdadero” en el 50% o más de las situaciones propuestas, el sistema clasificará la relación de noviazgo como violenta y aconsejará la toma de acción por parte de la persona afectada. Lo anterior con un primer nivel de soporte social entre pares. Igualmente se contempla un segundo nivel de búsqueda de protección institucional en casos donde se sienta peligro a la seguridad personal y carencia de apoyo social.

 

Se considera como recurso viable ligar esta aplicación con los servicios que brindan las Oficinas de Género de los gobiernos locales.

 

5)    Compartir mis resultados

 

El adolescente tiene la opción de compartir sus resultados con X número de direcciones de correo electrónico o mensajes privados en Facebook. Esta funcionabilidad es especialmente útil en los casos en que los adolescentes utilicen la herramienta pensando en la relación de noviazgo de un par. Adicionalmente abre un espacio para discusión entre los adolescentes y fortalece de esta manera sus redes apoyo entre pares.

 

6)    Presencia en redes sociales.

 

Así mismo se recomienda que la herramienta sea respaldada vía redes sociales para fomentar el intercambio de experiencias entre los adolescentes. En este caso es necesario el soporte de organizaciones con capacidad y experiencia para darle respaldo técnico y sostenibilidad a la iniciativa.

 

7)    Back-end administrativo

 

La aplicación móvil adicionalmente deberá contar con un back-end administrativo que permita a las organizaciones a cargo realizar las siguientes gestiones:

 

• Agregar/editar/eliminar: 1) preguntas e historias de ambos tests; 2) niveles de riesgo en las alertas; 3) recomendaciones; 4) referentes institucionales para orientación.
• Obtener información e indicadores de desempaño de la herramienta, como por ejemplo el número de personas que accedieron la aplicación, completaron los cuestionarios, compartieron sus resultados, entre otros.
• Tener libertad de modificar ciertos elementos del diseño gráfico en caso de jugarse pertinente de acuerdo a las necesidades del caso.

 

 

IV. DATOS Y HERRAMIENTAS

 

Para alimentar la sección de recomendaciones a partir del nivel del riesgo detectado es necesario realizar un mapeo de referentes institucionales idóneos para prestar esta orientación, con el objetivo de levantar una base de datos con información de contacto y ubicación geográfica de los mismos.  

 

V. PROYECTOS SIMILARES Y RECURSOS

 

El Gobierno Local de la Región de Murcia en España lanzó en el 2012 el APP “Relación sana” el cual ofrece un cuestionario auto aplicado de evaluación para medir si los adolescentes se encuentran en una relación tóxica o violenta y recursos para ayudarles a manejar la situación. Se puede encontrar más información en el siguiente URL:

 

http://violenciadegenero.carm.es/lineas_actuacion/prevencion/actuaciones/app.html

 

VI. COMENTARIOS FINALES

 

En su condición de organización proponente, Fundación PANIAMOR se compromete con los organizadores del Hackaton en lo siguiente:

 

1)   Facilitar soporte técnico a los desarrolladores durante la elaboración del producto para dar contenido a cada una de las secciones.

2)   Asumir la coordinación de la iniciativa para la fase de pilotaje y validación, de ser esto un elemento que contribuya a su realización.

3)   Participar como organización de soporte para el intercambio de experiencias de las usuarias vía redes sociales.

 

Por otra parte, la sostenibilidad de la iniciativa requiere las siguientes actividades para las cuales PANIAMOR solicita el apoyo del Banco Mundial:

 

1)   Futuras expansiones o modificaciones a la Aplicación Móvil que requieran la intervención especializada de programadores o diseñadores.

2)   Apoyo técnico-financiero para difundir la Aplicación Móvil y promover su utilización entre adolescentes.

 

 

 

ANEXOS

 

El ciclo de la violencia en las parejas para lograr el control y sometimiento total con frecuencia contempla una o más de estas etapas.   De la declaración de amor absoluto al celo. Del celo al intento del control de la vida y el reclamo. Del reclamo al insulto y eventualmente a los golpes. De los golpes a la violencia sexual y patrimonial. De cualquier expresión de control o agresión se pasa a la expresión de arrepentimiento y solicitud de perdón De la solicitud de perdón a la reconciliación y declaración de amor absoluto.   Notas: La primera manifestación de violencia tiende a ser muy sutil hasta convertirse lentamente en agresión psicológica contra la pareja. Esta se materializa en forma de celos y reclamos, los cuales son naturalizados a nivel sociocultural al considerarlos presentes en una relación común. Seguidamente estos celos se transforman en insultos y burlas que bajan la autoestima de la persona agredida, haciéndola más vulnerable.  Lo anterior contribuye a que se incremente el miedo y normalmente la persona agredida se culpabiliza de la situación en la que se encuentra. A continuación la violencia evoluciona a la agresión física e incluso agresión sexual y patrimonial. En este punto, la victima se encuentra en pleno estado de debilitamiento emocional y físico, sufre de depresión y aislamiento total. Finalmente, el perdón y la reconciliación cierran el ciclo de violencia, con la victima retomando la esperanza de que la persona agresora cambie[1]. [1] Instituto Aguascalientes de las Mujeres. IAM. (S.F) “Manual del taller: Noviazgo entre Adolescentes”. Dirección de Educación y Fomento Productivo. México.

 

ANEXO 1. TEST DE PERCEPCIONES PARA MUJERES ADOLESCENTES

 

Cuando navegues en este APP reflexiona sobre las situaciones que se presentan y piensa si reflejan experiencias tuyas personales o de amistades a las que puedas ayudar a enfrentarlas.

 

Historia M1 :

Monserrat y Alejandro son novios. Alejandro se molesta cuando Monse no contesta rápido el celular. Exige saber en donde y con quien está Monse y la razón de no contestar rápido el teléfono. Monse se expresa triste y asustada. Alejandro pide perdón y le explica que la ama demasiado y que es ella quien lo hace enojar, ya que él se preocupa demasiado por ella.

 

¿Qué harías en el lugar de Monse? (Escoge una respuesta).

a)    Me quedaría callada ya que él tiene razón.

b)   Contestaría todas sus preguntas para que no se enoje por mi culpa.

c)    Le diría que cada uno tiene su propio espacio y que no siempre puedo contestarle o verlo.

d)   Lo insultaría porque a mi nadie tiene por qué reclamarme nada.

 

Historia M2 :

Monse y Ale tienen un año de relación. Ale se molesta si ella saluda de beso a sus amigos y la ha amenazado con terminar la relación si sigue haciéndolo. Él dice que sus amigas son una mala influencia y, aunque no le prohíbe su amistad, se enoja cada vez que hablan o se ven con ellas. A veces Monse siente que Ale no la deja ser ella misma, pero aún así lo ama.

 

¿Qué le recomendarías a Monse? (Escoge una respuesta).

a)    Que lo acepte tal como él es, eso es normal en una relación.

b)   Que acomode sus horarios para ver a sus amistades sin que él lo sepa. 

c)    Que piense bien esa relación. Si realmente fuera amor debería haber libertad, confianza y respeto. 

d)   Que se busque un amor a escondidas para que moleste por algo.

 

Historia M3:

Un día Monse y Ale estaban besándose. Ella se sintió incomoda y le pidió que no la tocara de esa manera. Alejandro le reclamó que si ella lo amaba se lo tenía que probar. Monse no quiso ceder y Alejandro la agarró, la empujó y le gritó que era una ridícula, una juega de viva y que él se iba a buscar otra que si lo amara. Monse se puso a llorar y Alejandro le pidió perdón, le dijo que la amaba y que era culpa de ella que él se pusiera así.

 

 

Según tu opinión, en esta relación sucede lo siguiente (Escoge una respuesta):

 

a)    Monse tiene la culpa del enojo de Alejandro.

b)   Monse no entiende que Alejandro realmente la ama.

c)    Alejandro está recurriendo a la violencia. Esto no es amor.

d)   Monse lo incita y se niega para manipularlo. ¡Bien por Monse!. 

 

 

 

ANEXO 2. TEST DE PERCEPCIONES PARA HOMBRES ADOLESCENTES

 

Cuando navegues en este APP reflexiona sobre las situaciones que se presentan y piensa si reflejan experiencias tuyas personales o de amistades a las que puedas ayudar a enfrentarlas.

 

Historia H1

Manuel y Vanessa han empezado a ser novios. Un día iban caminando agarrados de la mano y Manuel se encontró a una amiga quien lo saludó con un abrazo y un beso. Vanessa se enojó y le reclamó a Manuel. Empezó hablar mal de la amiga de Manuel, mientras él intentaba explicarle que eran solo amigos, sin que Vanessa le creyera. Vanessa respondió: ¡Sí claro, así dicen todos al principio! ¡Ni que hubiera nacido ayer!.

 

¿Qué harías en el lugar de Manuel? (Escoge una respuesta).

 

a)    Jurarle que ella es el único amor en la vida y pedirle perdón.

a)    Decirle “tranquila mi amor” y no hablar más del asunto.

b)   Decirle que estar en una relación no significa no tener amistades y que confíe en mí.

c)    Enojarme y enseñarle que quién manda en la relación es el hombre.

 

Historia H2

Manuel y Vanessa van al parque de diversiones con sus amigos y amigas. Manuel no quiere entrar en el túnel del terror porque le da miedo. Vanessa se burla de él, le dice que es “poco hombre” en frente de sus amistades, que se ríen de él. Vanessa dice que no va a entrar al túnel con un miedoso, que prefiere ir sola y así tal vez adentro encuentre a un hombre de verdad.

 

¿Qué le recomendarías a Manuel? (Escoge una respuesta).

 

a)    Que le pida que no se vaya sola, que lo deje acompañarla y que lo perdone.

b)   Que se vaya del parque y la busque después con la esperanza de que se mantenga la relación.

c)    Que piense bien esa relación. La falta de respeto y la presión son formas de violencia que no tienen porque tolerarse en una relación.  

d)   Que la insulte y le diga que de por sí todos saben que ella se va con cualquiera.

 

     

Historia H3

Manuel está mejengueando con sus amigos del cole y ha dejado su celular en el maletín. Su novia Vanessa llega y le grita delante de todos por no contestar su teléfono. Él trata de calmarla pero Vanessa le agarra el celular, lo revienta contra el suelo y se va. Más tarde lo busca para pedirle perdón en privado y le asegura que todo lo hace porque lo ama demasiado.

 

Según tu opinión, en esta relación sucede lo siguiente (Escoge una alternativa):

 

a)     Manuel tiene la culpa: uno debe evitar molestar a las novias.

b)    Manuel no entiende que Vanessa realmente la ama.

c)     Vanessa está agrediendo a Manuel  y manipulando sus sentimientos con pedirle perdón.

d)    Manuel es un “poco hombre” que no sabe demostrar quien manda en la relación.

 

 

ANEXO 3. SISTEMA DE ALERTAS PARA ADOLESCENTES HOMBRES Y MUJERES.

 

• ·      Semáforo en Morado:

 

Reaccionar y buscar ayuda inmediatamente: Definitivamente esta relación de noviazgo es violenta. Los actos violentos se dan bajo cualquier pretexto y cada vez serán más frecuentes e intensos. Después de la agresión, la pareja intentará retener, pedirá perdón y prometerá que no volverá a ocurrir.  Esta es la etapa más difícil para la victima porque siente culpa, miedo y vergüenza por lo que pasa. Pero ella no tiene la culpa, su pareja tiene un problema que requiere atención; ella tiene el derecho de terminar esa relación inmediatamente. Debe buscar ayuda con sus personas de confianza para que le apoyen en librarse de esa situación.

 

• ·      Semáforo en Rojo:

 

¡Pensar y reaccionar ya!. Definitivamente esta relación de noviazgo es violenta. La victima esta respondiendo a la violencia de su pareja con más violencia. No está siendo parte de la solución, está siendo parte del problema. Necesita ayuda de sus personas de confianza para que le apoyen a librarse de esa situación. ¡Hay que romper con el ciclo de violencia ya!

 

• ·      Semáforo en Anaranjado:

 

¡Tener cuidado y reaccionar! La pareja está usando cada vez más la violencia para controlar. La victima cree que puede manejar la situación o que ese comportamiento es por amor. Debe tener cuidado y hablar del asunto con la pareja para expresar su disconformidad con la situación y prepararse para terminar la relación si ésta no cambia o empeora. No tiene que enfrentar esto solo o sola, puede hablar con sus personas de confianza y tomar una decisión pensando en su seguridad.

 

• ·      Semáforo en Verde:

 

Viven una relación de noviazgo feliz pero no deben dejar de estar alerta siempre ante indicios de violencia que puedan aparecer en la relación. Compartan esta información con sus amistades para que puedan identificar y reaccionar frente a situaciones de violencia con sus parejas.

 

Para unirse al grupo “No a la violencia en el noviazgo” haz click aquí.

 

 

 

ANEXO 4. CUESTINARIO AUTOAPLICADO PARA ADOLESCENTES HOMBRES Y MUJERES.

 

Cuando navegues en este APP reflexiona sobre las situaciones que se presentan y piensa si reflejan experiencias tuyas personales o de amistades a las que puedas ayudar a enfrentarlas.

 

1. Me gusta cuando mi pareja me cela. Solo así puedo saber que me ama.

a) Verdadero   b) Falso

 

2. Hago lo que mi pareja pida con tal de que no me deje.

a) Verdadero   b) Falso

 

3. Me siento aislada o asilado de mis amistades desde que estoy en esta relación.

a) Verdadero   b) Falso

 

4. Me siento tensa o tenso cuando estamos juntos y pienso que haga lo que haga, le voy a enojar.  

a) Verdadero   b) Falso

 

5. Se burla de mí y me pone apodos cada vez que hago una tontera.

a) Verdadero   b) Falso

 

6. Perdono a mi pareja cada vez que me humilla o me agrede, porque sé que me quiere.

a) Verdadero   b) Falso

 

7. No sé que hacer para que mi relación funcione pero no puedo pedir consejo porque sé que no entenderían.

a) Verdadero   b) Falso

 

8. En mi familia no quieren a mi pareja. No entienden que todo lo que hace es porque me quiere.

a) Verdadero   b) Falso

 

Si has contestado “Verdadero” a cuatro o más de las afirmaciones, estás en una relación de noviazgo marcada por la violencia. Necesitas tomar distancia de esa persona.

 

¡Háblalo con una persona de confianza y actúa ya. Si sientes que estás en peligro o no encuentras apoyo cercano, busca orientación y protección en una de las instituciones que te quedan cercanas!

 

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[1] Best Start Meilleur Départ y SIECCAN (2007, 2008 y 2009)

^[2] Instituto Aguascalientes de las Mujeres. IAM. (S.F) “Manual del taller: Noviazgo entre Adolescentes”. Dirección de Educación y Fomento Productivo. México. 

 

 

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